Мы выяснили, что такое привычки. Теперь давайте посмотрим, что они для нас делают. Какая нам польза от формирования привычек? Как, после этого, мы отличаемся от тех, кем были раньше? Чтобы лучше ответить на эти вопросы, рассмотрим конкретные случаи.
(далее…)
Унаследованные тенденции — фундамент, на котором мы строим обучение своего ребёнка. Проблема обучения заключается в том, чтобы контролировать и направлять их, подавляя некоторые, содействуя другим. Во всем, где мы берёмся обучать ребёнка, мы должны принимать во внимание эти инстинкты.
Для удобства трактовки, инстинкты группируются в классы. Наиболее тесно связанные с индивидуальным выживанием инстинкты, называются индивидуалистическими инстинктами. Те, что более тесно связаны с выживанием группы, называются социалистическими.
(далее…)
Ранее, мы кое-что узнали об органах чувств и их функциях. Мы увидели, что именно через органы чувств, мир влияет на нас, стимулирует нас. И мы уже говорили, для того, чтобы мы могли отреагировать — нас стимулируют.
(далее…)
Органы чувств — специально приспособленные нервные окончания для получения впечатлений. Каждый орган чувств получает только его конкретного типа впечатления. Основа визуального феномена — смешивание цветов, остаточные изображения, адаптация и контраст.
Отношение разума к телу всегда было интересно для человека. Отчасти это объясняется связью этого вопроса с жизнью после смерти. Старое, используемое почти повсеместно до недавнего времени, представление об этой связи было в том, что ум или дух живёт в организме, но более или менее независимо от тела. Тело рассматривалось как препятствие для ума и духа.
(далее…)